Die Berufsschule Pardada Pardadi für Mädchen (PPGVS) wurde im Jahre 2000 in Anupshahr, einer Gegend mit kleinen Dörfern in Uttar Pradesh, Indien, gegründet. Es ist einer der ärmsten Teile des Landes, der für seine hohe Kriminalität und sein Analphabetentum berüchtigt ist.

Warum Mädchen?

Es ist das Ziel von PPES, Mädchen zu unterrichten und auszubilden, um eine bessere Zukunft für die Landbevölkerung zu erreichen. Das zentrale Thema ist die Stärkung der Frauen in der Gesellschaft, da PPES der Überzeugung sind, dass die Mädchen, nachdem sie eine ganzheitliche Ausbildung bekommen haben, ihr Wissen als ausgebildete Mütter wieder an ihre Familien weitergeben werden. Die Familien wiederum beeinflussen die Lebensqualität der Gemeinden, des Staates und letztendlich der ganzen Nation. Es ist dabei für PPES charakteristisch mit Lehrern zu arbeiten, die eine auf Werte basierende Ausbildung vermitteln. Ein Teil jeder Unterrichtsstunde ist daher Diskussionen über Lebensführung und Wertorientierung gewidmet.

Da diese Mädchen aus armen Verhältnissen stammen und sie normalerweise durch Hausarbeiten und andere Arbeiten wie Ziegenhüten und Holzsammeln verpflichtet sind, zum Lebensunterhalt der Familie beizutragen, lassen ihre Eltern sie tagsüber nur sehr widerwillig weggehen. Das einzigartige System von PPES ermutigt die Eltern mithilfe gezielter Methoden und geeigneter Anreize, ihren Mädchen die Teilnahme am Unterricht der Berufsschule (PPGVS) zu gestatten.

Anreize

Ausbildung, Schuluniformen, Bücher, Schuhe, drei Mahlzeiten am Tag und Fahrräder werden den Schülern von PPES kostenlos zur Verfügung gestellt. Vormittags werden die Mädchen in allgemein bildenden Fächern wie Mathematik, Naturwissenschaften, Englisch und Sozialkunde, Musik, Grundkenntnisse des Tanzes, Sport und Computeranwendung unterrichtet. Nachmittags beginnt die praktische Ausbildung wie das Herstellen von Heimtextilien. Absolventen der Berufsschule (PPGVS) sind hochqualifiziert und besitzen allseits gefragte Kenntnisse über die Verarbeitung und Herstellung von äußerst hochwertigen Textilien, die von der Central Cottage Industries Corporation in Indien bis nach Mailand, Italien, verkauft werden. Die Erzeugnisse werden auch “online” und in zwei weiteren Geschäften von PPES angeboten. Sobald die Mädchen ihre Ausbildung abgeschlossen haben, steht ihnen außerdem ein fester Job in der Marketing Abteilung der Schule zur Verfügung.

Materielle Absicherung für die Zukunft

PPES richtet für jede Schülerin ein Bankkonto ein, auf das jeden Tag, an dem die Schule besucht wird, ein Betrag von 10 Rupien (US $ 0,30) hinterlegt wird. Bei Abschluss der Schule (nach der zehnten Klasse) verfügt ein Mädchen über durchschnittlich 30000 Rupien (US $ 666,-- / ca. ¤ 500), vorausgesetzt, dass sie fast immer am Unterricht teilgenommen hat. Im Idealfall werfen die Produkte, die von den Schülern hergestellt wurden, täglich 35 Rupien (US $ 0,90) ab. Davon gehen 10 Rupien auf das Konto der Mädchen und 25 Rupien werden zum Erhalt der Schule verwendet. Zugriff zu ihrem Konto erhalten die Mädchen, nach Absolvierung der Schule, erst nach dem Erreichen des 21. Lebensjahres oder am Tag ihrer Hochzeit (je nachdem was zuerst eintritt).

Hochzeit

In Anupshar werden viele Mädchen im Alter von 13 oder 14 Jahren zu einer arrangierten Hochzeit gedrängt. PPES hofft, durch die Ausbildung der Mädchen, dieser Gefahr erfolgreich entgegenwirken zu können. Auf Wunsch hilft die Schule auch Familien, geeignete Partner für ihre Mädchen zu finden, nachdem diese erfolgreich die Schule (PPGVS) beendet haben. PPES bietet den Absolventen auch die Ausrichtung einer Hochzeitsparty in der Schule an.

• einen Highschool Abschluss
• allseits gefragte Fertigkeiten in der Herstellung von Textilien
• einen Betrag von ca. 30000 Rupien (ca. US $ 666,-- /ca. ¤ 500,--)
• allgemeines und praktisches Wissen, das auch Bereiche wie Gesundheit, Hygiene, gesundes Kochen und das Rechtswesen umfasst
• finanzielle Unabhängigkeit (durch selbstständiges Arbeiten)

Für Absolventen bietet die Schule folgende sichere Anstellungsmöglichkeiten:

• sie können weiterhin voll in der Schule arbeiten und werden nach Leistung bezahlt
• sie können zuhause arbeiten und werden für ihre abgelieferten Produkte wöchentlich bezahlt
• sie können zuhause eine “Mini-PPES” von 4-6 Mädchen eröffnen, diese selbst ausbilden und werden für deren geleistete Arbeit von PPES wöchentlich bezahlt
• sie können als Lehrer für das unaufhörlich expandierende Bildungskonzept der PPES ausgewählt werden

Schulausbildung

Da PPES der Ansicht ist, dass alle Kinder Spaß am Lernen haben sollten, sind Lehr- und Lernmethoden entwickelt worden, bei denen das Kind und dessen ganzheitliche Entwicklung im Mittelpunkt steht.

PPVGS ist ein in Uttar Pradesh eingetragener Verein. Die Schule wird von der dritten bis zur zehnten Klasse geführt. Allgemeines Wissen wird ergänzt durch Unterricht in Führungsqualitäten, Zeitgeschehen, Tanz, Theater, Musik, Sport, Gesundheit/Hygiene und Familienangelegenheiten, Geschlechterrolle, Umgang mit /Verwaltung von Geld, Entwicklung der ländlichen Gemeinden, Produktion und Management, und so weiter und so fort.

Führung und ehrenamtliche Mitarbeit

Täglich melden sich freiwillig 13 Mädchen, um die anfallenden Arbeiten in der Schule, wie Kochen, Putzen, sich um Pflanzen und Besucher kümmern etc., zu erledigen. Ziel dieses ehrenamtlichen Einsatzes ist, den Wert und die Würde der Arbeit schätzen zu lernen. Es ist ein Prozess zur Selbstfindung und Bildung gegenseitigen Vertrauens, der den Mädchen hilft, die zwischen ihnen bestehenden Barrieren der Kastenordnung zu durchbrechen. Gleichzeitig wird ihr Zusammengehörigkeitsgefühl und Gemeinschaftssinn gestärkt. Sie lernen dabei verschiedene Arten der Führung, des Kochens und der Mahlzeitenplanung kennen.

In jeder Klasse werden geeignete Mädchen als Führer ausgewählt, die dann angelernt werden, auf die Jüngeren aufzupassen. Die Führer sind für die Disziplin in der Schule verantwortlich und helfen den Lehrern, jüngeren Schülern unter anderem Reinlichkeit, kulturelle Programme, allgemeine und berufliche Fähigkeiten näher zu bringen. Zweck dieser Führungsinitiative ist, Schülerinnen nach der zehnten Klasse als Berufsschullehrerinnen an der PPGVS auszubilden. Dieses Programm bringt außerdem die Führungsqualitäten der Schüler zur Entfaltung.

Jährliche Veranstaltungen and andere Aktivitäten außerhalb des Lehrplans

Vier Mal im Jahr trifft sich die ganze Schule (PPES), um verschiedene Anlässe zu feiern.

Neuaufnahme: Die Neuaufnahme von Schülern wird am ersten Sonntag der ersten Juniwoche gefeiert. Die Neuankömmlinge werden vom Lehrerkollegium und den höheren Klassen der Schule mit einer Begrüßungsansprache durch den Schulleiter und einigen Schülervorführungen herzlich empfangen. Die Anwesenheit der Eltern der neuen Schüler ist an diesem Tag Pflicht.

Unabhängigkeitstag und Tag der Republik: Die Schule feiert außerdem am 15. August den Unabhängigkeitstag und am 26. Januar den Tag der Republik. Es wird nicht nur die Flagge gehisst, sondern der Lehrkörper und die Schüler tauschen ihre Meinungen über verschiedene Themen mit den Dorfbewohnern aus und diskutieren deren Probleme. Zu dieser Veranstaltung werden auch die Eltern der Schüler eingeladen.

Jahrestag: Schüler warten das ganze Jahr über auf den Monat November, wenn der Jahrestag am dritten oder vierten Sonntag des Monats in der Schule gefeiert wird. Dies ist für alle ein großes Ereignis. Hauptattraktionen des Tages sind Wettbewerbe und Aufführungen. In- und ausländische Gäste besuchen regelmäßig die Schülerinnen und ermutigen sie, ihre Ziele nicht aus den Augen zu verlieren und somit den Traum von Sam Wirklichkeit werden zu lassen.

Aktivitäten am Samstag

Kulturelle Programme sind ein regelmäßiger Bestandteil des Schulplans and finden an jedem zweiten Samstag statt. Jedes Kind erhält im Wechsel die Gelegenheit, an diesem Tag auf der Bühne etwas vorzuführen.

Wettbewerbe dienen dazu, das Selbstvertrauen der Schüler zu fördern. Sie werden in folgenden Fächern abgehalten: Zeichnen, Handschrift, Sport, Diskussion und allgemeines Wissen. Die Schule (PPES) plant, noch wesentlich mehr Aktivitäten dieser Art regelmäßig abzuhalten.

Ausflüge

Von Zeit zu Zeit unternehmen die Schüler Ausflüge nach Delhi, Agra und zu nahe liegenden Gebieten von Anupshahr. Spaß und spielerisches Lernen stehen bei diesen Fahrten im Vordergrund.

Die Schülerinnen werden überdies ermutigt, an Programmen, die von anderen Organisationen koordiniert werden, teilzunehmen. Die Mädchen haben auch schon Orte wie die Andaman Inseln, Nainital (für weitere Informationen bitte hier klicken)besichtigt.

Ausbildung

Gäste aus verschiedenen Gesellschaftsschichten werden eingeladen, die Schule zu besuchen und ermuntert, den Mädchen ein breitgefächertes Wissen über Hygiene/Gesundheit, gesetzliche Rechte, Geschlechterrolle, Entwicklung der ländlichen Gemeinden, Führung, Gesundheitsschutz in der Pubertät, Geldangelegenheiten, Produktionsplanung, Rangoli (traditionelles Herstellen von Mustern auf Böden und Wänden), Kochen, und so weiter, beizubringen.

Neues Lehrpersonal wird darauf geschult, eine ganzheitliche Lehrmethode anzuwenden, bei der das Kind in seiner Gesamtheit im Mittelpunkt steht. Ältere Lehrkräfte werden darin nachgeschult. Absolventen der Schule, die an dieser bleiben wollen, werden während ihrer Probezeit bestmöglichst auf ihren zukünftigen Beruf vorbereitet. Die Schulung dient zur Steigerung der Effizienz des Lehrkörpers.

Computerzentrum

Die Schule erhielt 2004 ein Darlehen vom Amt für Öffentliche Angelegenheiten der Amerikanischen Botschaft, um einen Computerraum einzurichten und somit eine Computerausbildung ermöglichen zu können. Der Computerraum, der nach Helen Keller, einer amerikanischen Ikone für körperlich Behinderte, benannt ist, ist mit 20 Computern und 2 Druckern ausgestattet. Wegen der unregelmäßigen Stromversorgung in dieser Gegend, werden die Computer von Dieselgeneratoren gespeist. Die Mädchen erwerben Grundkenntnisse in Microsoft Word, Excel und Power Point.

Die Schule ist sehr stolz auf ihren Computerraum. Als anfangs 2004 die Schüler gefragt wurden, ob sie jemals zuvor einen Computer gesehen hätten, erhob nur ein einziges Kind die Hand. Heute fühlen sich alle im Umgang mit Computern sehr wohl. Besonders die Jüngeren lieben Computerspiele und das Malen mit dem “paint-brush” Programm sehr.

Hiteck Peripherals Pvt. GmbH hat drei Lehrer speziell für diese Computerarbeit mit den Kindern ausgebildet. Jedem Kind wird zwei Mal die Woche das Arbeiten am Computer ermöglicht. Zukünftig sollen alle Lehrer herangebildet werden, mit Computern zu arbeiten, um die Lehrmethode noch interessanter und innovativer zu gestalten.

Die angebotene Software umfasst zum Beispiel Encarta, Britannica, Schulmanagement, HIV & AIDS, Finanzen, Hygiene/Gesundheit und vieles mehr. PPGVS möchte die Computer zu einem wesentlichen Bestandteil des Kommunizierens, Lernens, Planens und Managements machen.